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- 2008.12.08 대화를 통한 교육을 꿈꾸며(12년간의 한국교육을 받고 자란 사람이 쓰는)
왜! 어째서 우린....
쏟아지는 잠을 참아가며 교실을 지키고
난 고등학교 때 날 가르쳤던 선생님이 어떤 사람이였는지 잘모른다.
그가 어떤 가치관을 가지고 있고,
그가 경험한 사랑은 무엇이고, 그는 무엇을 좋아하고, 여가시간엔 무엇을 하고 보내는지....
알지 못한채 졸업을 해버렸다.
교육에 있어서 선생님과 학생이 인간 대 인간으로 서로 대화를 나누고
소통하는 가운데 배우게 되는 것들의 가치를 왜 철저히 외면할까?
무언가를 끊임없이 학생들의 머리속에 집어넣으려는 선생님들의 모습은 안쓰럽기까지 하지만
그것은 빗나간 교육의 Performace일뿐이다.
예수님도 대화를 통해 제자들을 가르쳤고, 소크라테스를 비롯한 많은 그리스의 철학자들도
대화법을 사용했다. 우리가 고등학교에서 배우는 것들이 예수나 소크라테스가 가르치려 했던 것보다 더 절대적인 것이기 때문에 일방적으로 전달해야한다고 누가 말할 수 있는가
'대화'엔 기쁨이 있다.
그 기쁨의 원인은 '주고 받는다'는 인간본성에 충실한 행위를 내포하고 있기 때문일 것이다.
인간은 주고 받음을 통해서 행복감을 느낄 수가 있는 것이다.
인간은 모두 행복해지려고 살고 있다고 전제한다면 배움에 인생의 많은 부분을 보내는 인간에게
'대화'를 통한 교육이야 말로 가장 인간에게 적합한 방식일 것이다.
